重修的是不是(shì)更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于(yú)在(zài)这里作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课(kè)未经过(guò)(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格(gé)的科目(mù)补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过(guò)

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级(jí)通(tōng)用(yòng)标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学(xué)生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流(lieach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数ú)承(chéng)认：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你(nǐ)这号人在他(tā)那each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数(nà)里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙(máng)，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课(kè)，会(huì)对你的课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结(jié)业设计和选修课了，你注定是(shì)要(yào)比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的(de)都是好孩(hái)子！

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