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毁掉一个老师最好的办法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得(dé)体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的(de)症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能，随着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要(yào)的(de)四个(gè)方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)毁掉一个老师最好的办法、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。