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一年级语(yǔ)文一(yī)类字和(hé)二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和(hé)二类字是什么

　　一年级语文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人(rén)们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和(hé)书面(miàn)用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫格中的(de)字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学(xué)时A层学生的(de)学(xué)习内容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边(biān)横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字(zì)的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了(le)知(zhī)道这个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还能(néng)写出注音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学(xué)习这(zhè)些生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生(shēng)字，那(nà)就了解了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字(zì)让孩(hái)子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核游且(qiě)还是(shì)容易错，就(jiù)是很多(duō)学生会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字(zì)应该是(shì)认(rèn)识，这(zhè)只是(shì)初步的学习，在(zài)认(rèn)识(shí)的基础上(shàng)要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生(shēng)字在本课的读音，还要掌假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字握它的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo)，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字(zì)表、写字(zì)表之外，还(hái)有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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