大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么是学(xué)分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学生在大(dà)学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生(shēng)优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结(jié)业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些(xiē护舒宝液体卫生巾是什么黑科技，液体卫生巾的弊端)要(yào)点课(kè)程(chéng)的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生(shēng)修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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