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复活的作者是谁，复活的作者是谁创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的(de)区别(bié)三年级是创举和创造的区(qū)别：表(biǎo)达的意思(sī)不同(tóng)的。

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创举和(hé)创造的区(qū)别赵(zhào)州桥，创举和创造的(de)区别三年级(jí)

　　创(chuàng)举和创(chuàng)造的区别：1、表达的(de)意(yì)思(sī)不(bù)同。

　　创举：为前所未(wèi)有的影响(xiǎng)大(dà)的举动(dòng)或事业。

　　创造：指将两个或(huò)两个以上(shàng)概(gài)念或(huò)事物按一定方(fāng)式联系起(qǐ)来(lái)，主观地(dì)制造(zào)客(kè)观上能(néng)被人普遍接受的事物，以达到某种(zhǒng)目(mù)的的行(xíng)为。

　　2、出处不同创举(jǔ)：杨(yáng)沫出(chū)自《青春之(zhī)歌》第二部(bù)第三二章(zhāng)：“这是历史上(shàng)——不但中国历(lì)史上(shàng)，恐(kǒng)怕(pà)也是世界(jiè)历史上的一次惊人(rén)创举。

　　”创造：出(chū)自秦牧《青春的火焰(yàn)》“有(yǒu)人用水稻(dào)和高粱杂交，创造了平均每穗三百粒的记录(lù)。

　　”创举造句(jù)：1、他问自己这个莫(mò)大复活的作者是谁，复活的作者是谁的创举(jǔ)是否有意(yì)义。

　　2、这是领(lǐng)导合作化(huà)大发展(zhǎn)的一种(zhǒng)创(chuàng)举。

　　3、混合动力技(jì)术是汽车(chē)业的一(yī)大创举。

　　创造(zào)造句(jù)：1、真正的有价值的(de)人(rén)是为这个世(shì)界创造价值的人。

　　2、幸(xìng)福(fú)的生活是(shì)用勤劳(láo)和(hé)智慧创造(zào)出来的。

创举和创造的区(qū)别

　　　　创(chuàng)举(jǔ)和创造的区别是含(hán)义不同，创举意思为前(qián)所未有的(de)影响大的举动或事业(yè)，创造是指(zhǐ)将两个或两(liǎng)个以上(shàng)概念(niàn)或事物(wù)按一定(dìng)方式联系起来，主观地制(zhì)造(zào)客观上(shàng)能被人普遍接(jiē)受(shòu)的事物，以达到某种目(mù)的的行为。

　　　　胡银创举(jǔ)造句：

　　　　1、长征是中国工农裤敬宴红军的伟大(dà)创(chuàng)举。

　　　　2、“一国(guó)两制”的(de)方针是非凡的创举。

　　　　3、这样(yàng)的设计在建(jiàn)桥史(shǐ)上是一个伟大创举。

　　　　4、东气西输，南水北调(diào)，这(zhè)个伟大的创(chuàng)举，惊天动地，具有(yǒu)划时代的意义。复活的作者是谁，复活的作者是谁>

　　　　5、这个纪(jì)念复活的作者是谁，复活的作者是谁馆(guǎn)将古典园林和现代建筑珠联璧(bì)合地结合在(zài)一起，真可说是建筑史(shǐ)上的创举。

　　　　创(chuàng)造造(zào)句(jù)：

　　　　1、幸福(fú)的稿(gǎo)闷(mèn)生活是用(yòng)勤(qín)劳和(hé)智慧创造出来的。

　　　　2、人类在二(èr)十一世纪将会创造(zào)出更多的奇迹。

　　　　3、我们的祖先，用(yòng)勤劳(láo)和(hé)智慧(huì)创造(zào)了光辉灿烂的华(huá)夏文(wén)明。

　　　　4、勤劳的中国人(rén)民(mín)创造光辉灿烂的历史。

　　　　5、全国(guó)各(gè)民族友好(hǎo)相处，共同创造美好(hǎo)的(de)生活(huó)。