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蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是(shì)外文翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人(rén)接(jiē)物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪(yí)表等等(děng)，课(kè)程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都(dōu)非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么(me)护(hù)理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的huán)节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。