说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的(de)。

　　关于(yú)说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思p>

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思