2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以(yǐ)提出一(yī)两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆(yì)的(de)更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面(miàn)获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固(gù)所(suǒ)学(xué)的(de)内(nèi)容(róng)时(shí)，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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