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裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

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　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思时的(de)生活当中(zhōng)大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物(wù)的(de)名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学其实(shí)是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的(de)作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁忙(máng)，带的(de)学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作的(de)话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一(yī)项专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医(yī)学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中国。