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　　并且部编(biān)版(bǎn)纠正了(le)原来教材(cái)中不合理的(de)语(yǔ)言(yán)表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的要求

　　新(xīn)的部编教材和原(yuán)来(lái)的人教版相比，更加注重基(jī)础的(de)掌握与(yǔ)积(jī)累。

　　其中对小学生而言最重要的(de)认(rèn)字和写字要求，新编(biān)的部(bù)编版教材(cái)就对孩子(zi)就提出了更高与更(gèng)细致的要求。

　　2.课文语(yǔ)言表(biǎo)述

　　全新的不编(biān)教材不光(guāng)从基础要求上有所增(zēng)加，还将以前课(kè)文(wén)原文出(chū)现的问题进行了细致入(rù)微的修改(gǎi)。

　　让文章表述语言(yán)应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最新的部(bù)编版教材(cái)对孩子(zi)的课后作业(yè)要求有了(le)更(gèng)加细致明确(què)的指导，将原来操(cāo)作(zuò)性(xìng)不强的要求全(quán)部转化为明(míng)确的指示，更符合儿童的(de)发展要求(qiú)。

　　4.纠正了原来(lái)教材中不(bù)合(hé)理的语言表述

　　应当说新教材(c司马相如的长门赋原文和译文注释，司马相如的长门赋原文和译文ái)还(hái)是注意“接地气”的(de)。

　　本次(cì)教材编写，将这些年一线教学所出(chū)现的某些通病，也努(nǔ)力通过教(jiào)材的(de)编(biān)写去纠偏。

　　部编(biān)本教材由(yóu)教育(yù)部组织编写，2016年，在几(jǐ)个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用部编(biān)本教材语文(wén) 中国历史 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教(jiào)材。

　　2019年，小学、初(chū)中全年级统一使用部编本教材。

　　人(rén)教版即由人民教育(yù)出版(bǎn)社出版(bǎn)，简称为人教版。

　　小(xiǎo)学(xué)到(dào)高(gāo)中都有这个版本(běn)的教材。

　　也是大(dà)多数学(xué)校(xiào)所用的教材。

　　“人教版”一般是就教科书意义而言的(de)，是相对于(yú)其他出版社出版的(de)教科书(shū)而言的(de)。

　　如长春(chūn)出版社(shè)出版(bǎn)的教科书称为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社出版的教科书(shū)称为“粤教版”、上海教育出(chū)版(bǎn)社出版的教(jiào)科书(shū)称为“沪教版”。

　　可(kě)见(jiàn)所谓“人教”指的是“人(rén)民教育出(chū)版社”，所谓(wèi)“版”指的是(shì)教科(kē)书版本，而非“出版(bǎn)社”的(de)“版”。

　　因(yīn)此(cǐ)，“人教版”指的是由人民(mín)教育出版社出版的教科书版本。

统编版和人教版区别(bié)

　　教(jiào)材的(de)出版(bǎn)社不同。

　　统编版教材是教育部(bù)统一(yī)编写的教(jiào)材，人教版即由人民教育出版社(shè)出版。

　　“人教版”一般是就(jiù)教科书意义而言的，是相对于其(qí)他出版社(shè)出版(bǎn)的教科书而言(yán)的。

　　如长春出版纤(xiān)链社出版(bǎn)的教科书称为“长春版”、广东教育出(chū)版社(shè)出版的教科书称为“粤教版”。

　　部编(biān)版和人教版有哪些区别

　　一.部编(biān)版

　　部编本教材由教育部毁(huǐ)碰孙组织(zhī)编(biān)写(xiě)，2016年，在(zài)几(jǐ)个省市(shì)试用；2017年，全国大部分地区(qū)统一使用部编本教材语文 中国历(lì)史 道德与法治；2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵(chǎo)喊年级统一使用部编本(běn)教材(cái)。

　　二(èr).人教版

　　人(rén)教大纲版是(shì)2001年课改(gǎi)以(yǐ)前的(de)人教版教科书的(de)名称，也有的地方称(chēng)为老人教版，是为区(qū)别(bié)课改后的课标(biāo)版的(de)教科书。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版（又称部(bù)编(biān)版，统编版）是2011年(nián)后人(rén)教新课标改(gǎi)版，主(zhǔ)体编排是一(yī)样的(de)，内容有改动(dòng)。

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