大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到(dào)的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学(xué)分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课(kè)，规则(zé)各(gè)类(lèi)课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分(fēn)制基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学(xué)习(xí)质量，以区(qū)别学生专(zhu乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗ān)业水平(píng)凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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