惠安汇通石材有限公司惠安汇通石材有限公司

学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分

学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分 河流大野犹嫌束下一句是什么作者,河流大野犹嫌束运用了什么修辞手法

  河流大野犹(yóu)嫌束下(xià)一句(jù)是什么(me)作者,河流大野犹嫌束运(yùn)用了什么修辞手法是河流大野犹嫌束下一句是山入潼关不解平的(de)。

  关(学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分guān)于(yú)河流大野犹嫌(xián)束下一句(jù)是什(shén)么作者(zhě),河流大(dà)野犹嫌束运(yùn)用了(le)什么修辞手(shǒu)法(fǎ)以及河流大(dà)野犹嫌束下一句(jù)是什么作者,河流大野犹嫌束下一(yī)句是什么(me)意思,河流大野犹嫌束运(yùn)用(yòng)了(le)什么修辞手(shǒu)法,河(hé)流(liú)大(dà)野犹嫌束描绘出(chū)一幅什么样(yàng)的画面,河流(liú)大野犹嫌束山入(rù)潼(tóng)关(guān)不(bù)解平翻译等问题,小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识:

河流大野犹嫌束(shù)下(xià)一句(jù)是什(shén)么作(zuò)者,河流(liú)大野犹(yóu)嫌束运用了什么修辞(cí)手(shǒu)法

  河流大野犹嫌束下一句(jù)是山入潼关不解平。

  出自谭嗣(sì)同的《潼关(guān)》。

  这首(shǒu)诗(shī)是(shì)诗人十八岁(suì)时(shí)所作,为公元1882年(光绪(xù)八年)。

《潼关》原诗

  学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分终古高云簇此城,秋风吹散马(mǎ)蹄(tí)声。

  河流(liú)大野犹嫌(xián)束,山入潼关不解平。

《潼关》翻译

  自古以来高高云层(céng)就(jiù)聚集在这座雄(xióng)关之上,秋风阵阵总是吹散得得的(de)马蹄声(shēng)。

  奔腾而(ér)过的黄河与辽阔的原(yuán)野还嫌(xián)太(tài)过(guò)约束,从华山进(jìn)入潼关后更不(bù)知什么是坦平。

创作背景

  这首诗是(shì)诗人十八岁时所作,为公元1882年(光(guāng)绪八年)。

  此年春(chūn),诗(shī)人(rén)从浏阳起(qǐ)身,往其父亲(qīn)谭继洵任职(zhí)地甘(gān)肃兰州。

  途(tú)经潼关,诗人被眼前雄伟壮丽的景(jǐng)色所(suǒ)深深吸引,由衷唱出了这首赞美(měi)之歌。

谭(tán)嗣同简(jiǎn)介(jiè)

  个人(rén)简介

  谭(tán)嗣(sì)同(1865年—1898年),湖(hú)南浏阳人,中国近(jìn)代资产阶级著名的政治家、思想家,维新志士。

  少(shǎo)时师从欧阳中鹄,后加入维新派。

  他主(zhǔ)张中(zhōng)国要强盛(shèng),只有发展民族工商业,学(xué)习西(xī)方资产(chǎn)阶级(jí)的政(zhèng)治制度。

  主要成就

  公(gōng)开(kāi)提出废(fèi)科举(jǔ)、兴学校(xiào)、开矿(kuàng)藏(cáng)、修铁路、办工厂、改(gǎi)官制等变法维新的主张。

  写文章抨击清政府的卖(mài)国(guó)投降(jiàng)政策。

  1898年(nián)参加领导(dǎo)戊戌变法,失败后被杀,年仅(jǐn)三(sān)十四岁,与杨锐,刘(liú)光第,林旭,杨深秀和康(kāng)广仁并称为“戊(wù)戌(xū)六(liù)君子(zi)”。

  人(rén)物评价

  国家(jiā)积弱(ruò)当有(yǒu)勇士赴(fù)汤蹈火,才能(néng)震撼国人,谭嗣同是明知不可为而为(wèi)之(zhī),是大义。

河(hé)流大野(yě)犹(yóu)嫌(xián)束山入潼(tóng)关(guān)不解(jiě)平运用了什么(me)修(xiū)辞手法有什么作(zuò)用?

  这句(jù)是拟(nǐ)人的手法(fǎ),河流(liú)过大野,拟人的(de)写到河(hé)流像(xiàng)是有脾气一样嫌弃(qì)被(bèi)束(shù)缚(fù)一样。

  这样透过壮阔险峻的背景,就把潼关写活(huó)了。

  同(tóng)时将写景与言情巧(qiǎo)妙地结合(hé)起来,融进了诗人要(yào)求冲(chōng)破(pò)约束的(de)奔放情怀(huái),是自我(wǒ)性格含蓄而又(yòu)生动的描绘(huì)。

  这里的诗人即高(gāo)山(shān)、大河(hé),高山、大河即是(shì)诗人。

  因为诗人已(yǐ)把(bǎ)自己的精(jīng)神(shén)投射到了高山、大(dà)河之上(shàng),在高度的审美(měi)愉悦(yu学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分è)中,诗人(rén)已(yǐ)与高数锋(fēng)山、大河进入了同一状态,彼此相融,浑然(rán)不(bù)分而(ér)这“犹嫌束”“不解(jiě)平(píng)”的黄河,高山,即是(shì)诗(shī)人(rén)傲岸不羁雄(xióng)奇磊落(luò)胸(xiōng)怀的写照是诗人特(tè)有(yǒu)的冲决一(yī)切罗网(wǎng)、奋发(fā)昂扬的心态的外(wài)化。

  扩展(zhǎn)资料

  此诗以(yǐ)雄健豪(háo)放(fàng)的笔触描绘(huì)了潼关一带山河(hé)的雄伟壮阔,折射(shè)出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心(xīn)态。

  诗的首句以一种(zhǒng)远景(jǐng)式的遥望,展(zhǎn)现(xiàn)潼(tóng)关一带苍茫(máng)雄浑的气象。

  紧接着,第二句(jù)以轻(qīng)捷(jié)、有(yǒu)力的笔调,将(jiāng)“秋风”“马(mǎ)蹄声(shēng)”引(yǐn)入诗中,不(bù)但以听觉形象补(bǔ)充了前(qián)一句所造成的视(shì)觉(jué)形象,进一(yī)步渲染(rǎn)出潼关一带独具的(de)氛围,而且打破(pò)了原先画面的(de)静态,给(gěi)全诗增(zēng)添了一种动感。

  对于久(jiǔ)处(chù)书斋的(de)文弱(ruò)书(shū)生来说,萧瑟秋(qiū)风也许是(shì)惹人伤(shāng)感的凄(qī)凉之(zhī)物(wù),但对(duì)胸怀大(dà)志,亦文亦武的(de)诗人来说,秋风中那矫健的马(mǎ)蹄(tí)声却更(gèng)能催动豪情(qíng)。

  他在壮阔的天地间策马驰骋,感到欣喜,感到痛快,腊亩(mǔ)感到精神上的极(jí)大(dà)的(de)自由。

  接下来的(de)三、四句,则转从河和(hé)山方面来写(xiě)。

  在前面那种状态下,诗人极目四(sì)望,眼前的自然景物(wù)也呈现出(chū)新(xīn)奇的姿(zī)态(tài):那从群山中冲决而出的黄河,尽管(guǎn)已(yǐ)奔入辽阔的平原,但仍嫌受束缚似的(de)在(zài)不断冲击(jī)着河岸;而(ér)西轮(lún)毕森去的(de)群山,虽然走向与(yǔ)黄河(hé)相反(fǎn),但仿佛也在力戒平坦,一(yī)更比一峰高。

未经允许不得转载:惠安汇通石材有限公司 学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分

评论

5+2=