转(zhuǎn)述句(jù)是什么(m学生党如何自W，如何自我安抚e)意思举个(gè)例子说明视(shì)频(pín)，直述句(jù)改(gǎi)为转(zhuǎn)述句50道及答案是转述句的意思(sī)是：将直接叙述(shù)改为间接叙(xù)述的表达句式，引述(shù)是直(zhí)接引用别人的(de)话，而转(zhuǎn)述则是转达别(bié)人说的话的。

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转述句是什么意思举个(gè)例子说明视频，直述句改为(wèi)转述句50道及答案

　　转(zhuǎn)述句的意(yì)思是：将直(zhí)接叙述改为间(jiān)接叙(xù)述的表达句式，引述是直接引(yǐn)用别人的话，而转述则(zé)是转达(dá)别(bié)人说的话。

　　例子：老班长说，他(tā)没有完成任务，没把我(wǒ)们(men)照顾好。

　　转述的读音是(shì)zhuǎn shù，是指把(bǎ)别人说(shuō)的话说给另(lìng)外的人(rén)，出自巴金《家》：“琴转述的(de)梅的(de)话又涌(yǒng)上(shàng)了(le)他的心头。

　　”例句：你这话诚然有理，但待我(wǒ)回(huí)去向他们转述，可得对牛弹琴了(le)。

什(shén)么是转述句，举个(gè)例子(zi)

　　转述句是改芦指将直接(jiē)叙述(shù)改学生党如何自W，如何自我安抚为间接叙(xù)述，冒号(hào)要(yào)改为逗号(hào)，双(shuāng)引(yǐn)号要去掉,再加上句号历老(lǎo)，并改成第三人称的说法；转述(shù)句改直述(shù)句(jù)，要加上(shàng)冒号(hào)和引号，再加上(shàng)句号，就(jiù)是(shì)从第三人称转化(huà)为第(dì)一人称。

　　1、赵王告(gào)诉蔺相如带(dài)着宝玉到秦国。

　　（赵王告诉蔺相如说：“你要带(dài)着宝玉(yù)到秦国。

　　”）

　　2、刘萍(píng)告(gào)诉老师，这(zhè)次的中队会(huì)由她来主持(chí)。

　　（刘萍告诉老师(shī)：“这次(cì)的中队会由我(wǒ)来主(zhǔ)持。

　　”）

　　3、蔺相如说(shuō)，秦王(wáng)他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺(lìn)相(xiāng)如说(shuō)：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）

　　4、小红军对(duì)陈赓(gēng)说(shuō)，他还(hái)要等(děng)他(tā)的(de)同(tóng)伴。

　　（肢歼升小红军(jūn)对(duì)陈赓说:“我还要(yào)等我的同伴呢。

　　”）

　　扩展资(zī)料

　　将间(jiān)接叙述转换为(wèi)直接叙述：

　　1、改标(biāo)点

　　改逗号为冒号，添加(jiā)引(yǐn)号(hào)。

　　2、改人称

　　如果转述(shù)内容中是第三人(rén)称“他（她）”或(huò)“他(tā)（她）们”，应(yīng)改(gǎi)为“我（们(men)）”；如果在(zài)转(zhuǎn)换时遇到一个句子中有两个(gè)第一人称(chēng)“我”时，应改(gǎi)后面的(de)一个(gè)“我”为第二人称“你”。

　　比如：姐姐说(shuō)，她明天送给我一件生日礼物。

　　这个句子如果改成“我明天(tiān)送给(gěi)我一件生日礼物”显(xiǎn)然就不对，应改为：姐姐说：“我(wǒ)明天送给你(nǐ)一件生日礼物。

　　”

　　3、检查句子表述(shù)是否合理

　　比如：父亲坚决(jué)地对母亲说(shuō)，他不是常对(duì)她说(shuō)吗？他是不能轻易(yì)离(lí)开北(běi)京的(de)。

　　母亲(qīn)要知学生党如何自W，如何自我安抚道那(nà)时(shí)是什(shén)么时(shí)候(hòu)，那里的(de)工作多么(me)重要。

　　他哪能(néng)离(lí)开呢？

　　改换(huàn)后的句子(zi)为：父亲坚决地对(duì)母亲说(shuō)：“我(wǒ)不(bù)是(shì)常对(duì)你说吗(ma)？我是不能轻易离开北(běi)京的。

　　你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重(zhòng)要。

　　我哪(nǎ)能离开呢(ne)？”

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-转述句

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