句(jù)式杂糅(róu)什么意(yì)思(sī)怎(zěn)么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思是句型混杂的(de)意思是：把两个(gè)句子放(fàng)在一(yī)个句(jù)子应该结束(shù)的(de)地方的。

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句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅(róu)是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱(luàn)，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成(chéng)组(zǔ)合句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同(tóng)的(de)句(jù)法(fǎ)结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的(de)混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被组合(hé)在一(yī)个句子中，使句子(zi)结构(gòu)混(hùn)乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用这个句型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可以(yǐ)说这两(liǎng)种句型(xíng)是组合(hé)在(zài)一起的，而半转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明显错(cuò)误的案(àn)件迟迟得不到(dào)公(gōng)正(zhèng)判决的根本原因，是党的作风(fēng)没(méi)有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不(bù)正(zhèng)”和“党风(fēng)不作(zuò)恶(è)”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华大学等(děng)15年历史(shǐ)的大学(xué)的师生(shēng)和科技工作者也参加(jiā)了(le)培训班。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作者也参(cān)与了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构(gòu)是完整的，但它(tā)的最后一(yī)部分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突(tū)然(rán)又开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以(yǐ)外的(de)成分作(zuò)为后(hòu)半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是(shì)梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混杂(zá)在一个表达式(shì)中，结果造成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句(jù)子结构混(hùn)乱表意(yì)不明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想用这种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造(zào)成将两种句(jù)式放在(zài)一起说，半截转向的(de)现象，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时(shí)而要用(yòng)这种结(jié)构(gòu)，时而(ér)要用那种(zhǒng)结构，结(jié)果两种结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进的(de)，这是(shì)由于事物(wù)的内部(bù)矛盾以及自然和(hé)水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些闭(bì)则社(shè)会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的(水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些de)”两(liǎng)个(gè)结构套用在一起形成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一(yī)句(jù)话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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