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音乐教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造(zào)就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音(yīn)乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学(xué)、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)阿富汗改名现在叫什么。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)阿富汗改名现在叫什么教育等六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺(yì)考主要分为(wèi)两个(gè)方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏(zòu)才算完(wán)成(chéng)全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何(hé)音乐形式(shì)（包括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的(de)内容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工作，那么(me)音(yīn)乐(lè)教育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业(yè)生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学校(xiào)都(dōu)会要求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州的(de)认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本(běn)科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学(xué)生时(shí)间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥(huī)家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学(xué)习音乐(lè)技术(shù)硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的(de)高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音(yīn)乐(lè)技术(shù)的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈(liè)的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的(de)一对一课(kè)程，发展特(tè)定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系(xì)列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现代(dài)流行音乐(lè)方面的风(fēng)格、创作方式等。

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