重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课(kè)未(wèi)经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高校(抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学(xué)第一周给(gěi)予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需(xū)求(qiú)重修。

重修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归于好。<抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年/p>

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的(de)友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在(zài)结业(yè)前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流(liú)承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去(qù)，然后和抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年(hé)教师阐明(míng)自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是没(méi)有平(píng)常成果的，我们平常(cháng)都很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的人步调(diào)一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是要比(bǐ)他(tā)人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都(dōu)是好(hǎo)孩子！

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年