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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于(yú)记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的(de)气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词(cí)进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根据这些(xiē)词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌(zh进退维谷的意思解释，进退维谷的意思和造句ǎng)握住其中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的(de)一(yī)些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时候边(biān)画下来(lái)。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于(yú)前面记(jì)的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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