音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西华(huá)师范大(dà)学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的(de)音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些(xiē)才(cái)能称(chēng)为(wèi)作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定的工区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一(yī)个不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是大(dà)多(duō)数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的(de)音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情(qíng)况就(jiù)各(gè)有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校(xiào)的要(yào)求(qiú)都不尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要(yào)求学(xué)生在入(rù)学前(qián)参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产生兴区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的(de)专业(yè)无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需(xū)的录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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