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文章目录：

• 1、任继愈人物(wù)介绍
• 2、教师的(de)论(lùn)文
• 3、黄敏儿的(de)研(yán)究成果
• 4、史际春的部分论(lùn)文

任继愈(yù)人物介绍

任继愈：出生于辽宁(níng)省(shěng)，被誉为(wèi)东北三(sān)杰(jié)之一，他(tā)是中国传统武术著(zhù)名(míng)大师，擅长(zhǎng)形意拳(quán)和八卦掌。宋(sòng)德生：出生于(yú)辽宁省，也是东北三杰之一，他是中国传统武术界的重(zhòng)要人物之一，擅长形意拳、太(tài)极拳(quán)和八卦掌。

孔繁森同(tóng)志是(shì)优(yōu)秀员，焦裕禄式的好、时代(dài)先锋、先锋(fēng)、领导的楷(kǎi)模、我们(men)学(xué)习(xí)的好榜样。任(rèn)继愈（19115-20011），字(zì)又之，山东平原人。著名(míng)哲学家、佛学(xué)家、历(lì)史学家、图书(shū)馆馆长、名(míng)誉(yù)馆(guǎn)长(zhǎng)。师(shī)从汤用彤(tóng)、贺麟(lín)。

作者：任继(jì)愈(yù) 出(chū)版：北京：中国(guó)社会科学出(chū)版社(shè)，2005年。

任继愈，中国佛教哲(zhé)学家(jiā)。山东省平原县人。1941年毕(bì)业于西南联大北京大学研究院文学研究所(suǒ)。后(hòu)即任教于北京大(dà)学哲(zhé)学系。

教师的论文

1、“同学们都听过哪些有趣的故事呢(ne)，老(lǎo)师喜欢的故事有(yǒu)神话故(gù)事、童(tóng)话故事(shì)，我有一个(gè)习惯(guàn)，就(jiù)是(shì)喜欢探究理由，若是这个故事(shì)我(wǒ)没看明白或者认为故事没(méi)有到结尾的时候(hòu)，我(wǒ)会让同(tóng)学们把故(gù)事讲完。

2、教师学术论文(wén)是指教师作为作者或参与(yǔ)者(zhě)在教(jiào)育教(jiào)学(xué)领域中撰(zhuàn)写的学术(shù)性论文(wén)。

3、教(jiào)师经(jīng)验论文(wén)篇(piān)一 思想品德方(fāng)面： 在一年(nián)的教育教学工作中我能(néng)认真学习(xí)国家的(de)有关教育(yù)方针，认真学习党的先进理论知识以及党(dǎng)的十七(qī)大会议精神，自觉践(jiàn)行“三个(gè)代表(biǎo)”精(jīng)神，热爱教育事业，始终(zhōng)不忘人民(mín)教师职(zhí)责，爱学(xué)校、爱(ài)学生。

4、作为一名(míng)青年教师，我(wǒ)们应该以饱满的热情，积极的态度(dù)，加强自身职业道德素质修养，在工作中“明规范，树楷模，铸(zhù)师魂，”做新时代(dài)“四(sì)有”好(hǎo)老师，用师(shī)魂铸(zhù)就幸福教育。 篇二：教师的青春在爱和(hé)责任中奉献 “青春是美丽的(de)。

5、教师个人(rén)学术(shù)论文篇一 教师的(de)角色(sè)期待 摘要：教师(shī)的角色期待与规范是随着(zhe)社会发(fā)展(zhǎn)和人们对教育认识的深(shēn)化(huà)而(ér)逐步演(yǎn)进的，不同的主体不同的视(shì)角对教(jiào)师的(de)角色(sè)期待也(yě)是不同的。在一(yī)定的社会历史(shǐ)背(bèi)景中，对教师的角色(sè)期(qī)待也存在着共识(shí)。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北(běi)京大学心理学(xué)系，获理学士学位。研究兴趣 ：无(wú)意识情绪、情绪调(diào)节、身心健(jiàn)康。讲授课程：心理学导(dǎo)论（本科课(kè)题，专(zhuān)业(yè)必(bì)修课）； 情绪心理学（本(běn)科(kē)高年级(jí)课题，专(zhuān)业选修课）；情绪研究专题（研究生课(kè)题）。

2、等报刊的编(biān)辑， [1] 并著有(yǒu)关于编辑的作品。12岁开(kāi)始接受新文学，受鲁迅和(hé)文学研究会影响很大。孙犁是他参加抗日战争后于1938年开始(shǐ)使用的笔名。1942年加入中国共产党。

史际春的部(bù)分论(lùn)文

物理学方面的论文篇1 试谈物理学专业电动(dòng)力(lì)学课程(chéng)教学 动力学电磁(cí)现象的经(jīng)典的动力学理论(lùn)。通常也称(chēng)为经典电动力学(xué)，电动力学是(shì)它(tā)的(de)简称。它研究电磁拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语(cí)场的基本属性、运动规律以及电(diàn)磁场和(hé)带电(diàn)物质的相互作用。

主(zhǔ)要论著有《经济法总论》、《论商(shāng)法(fǎ)》、《企业和公司法》、《香港知识(shí)产权法》等，在《中国(guó)社会科学》、《法学(xué)研究》、《中国法学》、《光明日报》、《法学家》等刊(kān)物和国外刊(kān)物上发表论(lùn)文二百余篇。

“理论研(yán)究型”论文针对秘书学或(huò)秘书工(gōng)作中(zhōng)某一个(些)问题、现象进行深(shēn)入(rù)分(fēn)析、讨论并得到(dào)有意义(yì)结论的论(lùn)文(wén)，主要是(shì)释(shì)理，可以(yǐ)对秘(mì)书学专业中已有的理论进行阐(chǎn)释，也可以提出(chū)新的(de)秘书学(xué)理(lǐ)论，还可以对中国秘书发(fā)展过程中各种现象进行梳理(lǐ)研究。

经济法是调整经济(jì)管理和经济(jì)运行过(guò)程中(zhōng)产生(shēng)的经(jīng)济关系的法(fǎ)律规(guī)范的总(zǒng)称。作为一个独(dú)立的法律部(bù)门(mén)，经济法是我国社会主义法律(lǜ)体系(xì)的(de)重要组成部分。

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