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忘(wàng)记是什么(me)词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不记得过(guò)去的事;没(méi)有记住应该记(jì)住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不相见已(yǐ)二(èr)年(nián)余了，我(wǒ)最不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的(de)事(shì)没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解》：“你众(zhòng)女(nǚ)将我这教诫的言语(yǔ)，务要勉励(lì)，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害(hài)怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系之事(shì)件(jiàn)的数目、它(tā)所唤起情感和时间，还有和(hé)身(shēn)体(tǐ)状态有(yǒu)关。但普遍(biàn)认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆(yì)是主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘(wàng)是被动的。就是说，人(rén)能够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某(mǒu)件事。为了(le)避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎(zěn)么(me)回(huí)复她(tā)呢(ne)

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了可以回(huí)复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹(nào)钟提醒(xǐng)的(de)，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果(guǒ)依旧不放(fàng)心，还可(kě)以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便(biàn)条纸或(huò)者(zhě)便利贴，将担心会(huì)忘记的事情抄写下来，放在自己(jǐ)能够随时(shí)看(kàn)到的地方。

　　一个事(shì)件是否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联(lián)系之事件的无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性数(shù)目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事(shì)。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被遗(yí)忘，人(rén)们(men)通常(cháng)的(de)做法是复习。

幼(yòu)儿(ér)园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦(fán)老师尽量在有空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园(yuán)老师(shī)平时工作是很辛(xīn)苦的(de)，要照顾几十个学(xué)生，自(zì)然是忙不过来的，就会出(chū)现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长能够多多(duō)体谅老(lǎo)师，有事先(xiān)沟通(tōng)，这样就能(néng)够(gòu)省掉很(hěn)多不(bù)必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与(yǔ)关(guān)心也是至(zhì)关重要的。

　　如果说，无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的话，老师自然会对(duì)我们的孩子有一个(gè)好的印(yìn)象。

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