提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后非常容(róng)易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

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　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡(kǎ)片(piàn)或图片(piàn)，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来(lái)进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有意(yì)识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让(ràng)孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的(de)材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和(hé)日常生活活动(dòng)等(děng)。

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