妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思-惠安汇通石材有限公司

妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护(h妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思ù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步(bù)发生的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他(tā)患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开(kāi)始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思查，操作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的(de)各(gè)项防(fáng)护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。