全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全(quán)因宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮(liàng宰相的宰最早指什么官职答案，宰相的宰最早指什么意思)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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