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  幼儿园晨间谈(tán)话内容有:1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí):不同年龄段的孩子,生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容都有所不(bù)同,所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点,因人、因时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

  内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发,切入点要小(xiǎo)而有趣,这样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

  如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de),有(yǒu)一定的经(jīng)验基础,才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说,有话要(yào)说。

  “我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

  2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题:晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教育(yù)。

  给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,勤洗(xǐ)澡换衣等等(děng)。

  如(rú):长假后,发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步(bù)了,大部分的孩子进食量小(xiǎo),而且自(zì)己(jǐ)不主动独立(lì)进餐,总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

  因此(cǐ),我们(men)利(lì)用晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝(bǎo)”的故事,鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立进餐,不要大人喂,吃完自己的饭菜。

  很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳定多了(le),哭闹的现象(xiàng)少了。

  3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话(huà)题:爱玩是幼儿(ér)的天性,游戏(xì)是(shì)孩子(zi)的(de)最爱。

  所以为了培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯,让幼儿在游(yóu)戏中学习。

  我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游(yóu)戏(xì),还(hái)经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯,谜语(yǔ),知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题(tí)目(mù),启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋,训练幼儿的思维能(néng)力。

  及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿,激励(lì)默默无闻的幼儿,养成(chéng)爱(ài)动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

  幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下:

  1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

  (1)小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片吗?喜欢看什么动画片呢?

  (2)你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动画片呢?

  2、出示动画片人物(wù)图片,引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

  (1)小朋友们看这是谁?

  (2)他(tā)是(shì)哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀?

  (3)你喜欢这部动画(huà)片吗?为什么(me)?

  3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

  (1)将幼儿分(fēn)成小组,前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么,为什么喜欢这个动画片(piàn)。

  (2)在开(kāi)始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他(tā)小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

<始祖鸟什么档次 穿始祖鸟是有钱人吗p>  (3)教(jiào)师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话,慧(huì)孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友,对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍(ài)的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

  (4)在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候,请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

  4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

  (1)小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些,为什(shén)么?

  (2)他(tā)身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方?

  (3)教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

  如,小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片,下面,老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画片,老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》,因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多,他(tā)们都各有特色(sè),其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空,因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn),这些优(yōu)点都是值得我们学习的(de)。

  (4)引入新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈。

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