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全因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下(xià)全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间(jiān)脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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