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钟南山为什么被说成钟百亿文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(s钟南山为什么被说成钟百亿hén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是事(s钟南山为什么被说成钟百亿hì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得(dé)非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无(wú)事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。