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重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求跟重生一同考junk food 可数吗，junk food是单数还是复数试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把(bǎ)不及格(gé)的科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后(hòu)和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成(chéng)果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bjunk food 可数吗，junk food是单数还是复数ù)重修的人步调一致：他人没(méi)有重修(xiū)课，到(dào)了大四根本(běn)就只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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