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害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些

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小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式

  反复的作用和表达(dá)效果分别是(shì):

  一、作用(yòng):

  1、强调(diào),增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物(wù)的特(tè)征(zhēng),使人(rén)如(rú)见其形,突(tū)出(chū)形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方法,反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种行为(wèi),连续两次以上(shàng)使用同一词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时(shí)为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是(shì)这样(yàng)的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻,真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答(dá)题格(gé)式

  反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调,增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

  借(jiè)代:以简(jiǎn)代(dài)繁,以(yǐ)实(shí)代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化深奥为浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式(shì):强调了(le)+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强(害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些qiáng)了语势,加(jiā)强了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示(shì)本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达(dá)了(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  设问(wèn):自问自答(d害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些á),引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考,使文章有害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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