关于大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么以及大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分是干(gàn)什么(me)的(de)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么，大学学分是干(gàn)啥的，大(dà)学里学(xué)分是什么等(děng)问题，小编将为你收拾以(yǐ)下常识：

大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的(de)详细学分数(shù)以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获得中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗的结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制(zhì)基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别(bié)离确(què)认(rèn)不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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