说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开(kā大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好i)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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