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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达了对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报答(dá)藤野先生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更加初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被(bèi)盖(gài)了全(quán)身(shēn)，用衣服包了(le)头(tóu)脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干(gàn)事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差(chà)就送到(dào)一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我(wǒ)的(de)意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民(mín)真理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门(mén)学(xué)校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大(dà)学）的藤(téng)野先生(shēng)，在(zài)鲁迅入学(xué)的(de)两(liǎng)个(gè)月前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者(zhě)，并模(mó)桥(qiáo)且(qiě)同他(tā)建(jiàn)立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护(hù)，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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