大(dà)学的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学(xué)生在(zài)每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学(xué)年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果质量每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我的(de)教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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