音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释以及音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解(jiě)释和意(yì)思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和训读是什么意思等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有事(shì)物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标(biāo)记(jì)法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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