说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做(zuò)些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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