原生家庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说(shuō)原生(shēng)家庭可(kě)怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什(shén)么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母(mǔ)生活在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成(chéng)的(de)家庭，这(zhè)样(yàng)的(de)家(jiā)庭不包括夫妻双方的父母。

　　我(wǒ)们应该(gāi)正确衡量原生家(jiā)庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当(dāng)我(wǒ)们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝(xiào)敬父母，父(fù)母(mǔ)应当关(guān)心子女(nǚ)的生(shēng)活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭(tíng)后，在这(zhè)个新生家庭(tíng)中妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对(duì)原生(shēng)家(jiā)庭的依赖或影响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭(tíng)中(zhōng)夫(fū)妻二人的合一(yī)，更多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈夫(fū)或者(zhě)妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自(zì)己原生家(jiā)庭的影响(xiǎng)，才不致将原生(shēng)家(jiā)庭一(yī)些负(fù)面的(de)元素带(dài)到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和离异家庭(tíng)对孩(hái)子影响的(de)不同

　　原生(shēng)家庭的(de)孩子和离异家庭的孩(hái)子，他们的(de)中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思成长过程就是不一(yī)样，缺(quē)少了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于(yú)性(xìng)格、学习、做事都有(yǒu)一定(dìng)影响。

　　原生家庭(tíng)的孩(hái)子，有一(yī)股(gǔ)发自内心(xīn)的(de)自信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进不(bù)了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样(yàng)了(le)，不是亲生的(de)父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过(guò)的(de)父(fù)母或者孩子，既(jì)然(rán)已经选择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事清零，让新(xīn)的一年(nián)里有个好运气，过好自(zì)己的每(měi)一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由(yóu)，因为没了这些爱，你才(cái)要更强大和更努力，让自己的(de)以后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原(yuán)生家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍(réng)和父母中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思(mǔ)在一起生活的(de)家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满爱和关(guān)怀的原生家庭，对(duì)子女的性格(gé)塑造有(yǒu)着(zhe)至关(guān)重(zhòng)要的(de)正面引导(dǎo)作(zuò)用;反之，缺乏爱(ài)和温暖的(de)原生家庭，对(duì)孩子(zi)的心理，则(zé)会带来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说过这样的一句名言(yán)：幸福的人(rén)，一生都(dōu)被童年治愈(yù);不幸的人，一生都(dōu)在治(zhì)愈自(zì)己的童年。

　　他(tā)这句(jù)话，将原生家庭对孩子心理(lǐ)抚(fǔ)慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母的(de)漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心成长(zhǎng)，造成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的人生观、价(jià)值观以及(jí)世界观(guān)，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典(diǎn)型的一个表现，就是会使(shǐ)得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开(kāi)心扉和他人坦诚(chéng)交流(liú)，疏远了身边人，也就会让孩(hái)子(zi)疏远了这个世界，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱(ài)一个孩(hái)子，而忽略另一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原生家庭问题(tí)都有(yǒu)哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和充满冲突的(de)家庭环(huán)境中长(zhǎng)大(dà)，或有一个经常(cháng)暴怒的(de)父母，这样的(de)孩(hái)子往往(wǎng)会(huì)认为，大声争吵和(hé)辱骂是(shì)正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成(chéng)年后，往往也会用这种沟通(tōng)方式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个(gè)父母双(shuāng)方(fāng)都经常情绪低落(luò)、互相争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩(hái)子的焦虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们可能会产生(shēng)信任问题(tí)，认为家庭生活是不稳(wěn)固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受(shòu)他(tā)们(men)真(zhēn)实的(de)样子。

　　如果父(fù)母不(bù)能(néng)看(kàn)到孩子真实的性(xìng)格，而一味用自己理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩子就会很容(róng)易情绪低落、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对(duì)自(zì)己的评价，让别人(rén)告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生(shēng)性羞涩的孩子，但父母却(què)总让他(tā)应对各(gè)种社交场合(hé)，孩子并不会真(zhēn)的如父母期望的那(nà)样发生改变，反而(ér)他们会因(yīn)此(cǐ)不能了解(jiě)自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的自(zì)我认知，经常(cháng)会这(zhè)样想：我(wǒ)现在是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子，拒(jù)绝接(jiē)受(shòu)孩子的本(běn)性，一(yī)方面会导致孩子一直到成(chéng)年都总觉得(dé)自己不够好(hǎo)，另一方面，他们(men)中的很多人也变成(chéng)了(le)吹毛求疵(cī)的人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体(tǐ)/性虐待(dài)等创伤经历的幸存者(zhě)

　　虐待是一个(gè)非常复杂的问题(tí)，它对孩子造(zào)成的影(yǐng)响用好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐待往往会造(zào)成(chéng)这些后果：低(dī)自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任问题、自(zì中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思)我评价过低(dī)、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系上(shàng)的问题等(děng)等。

　　3、父(fù)母(mǔ)中的一(yī)方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感上遭到父(fù)母(mǔ)中某(mǒu)一(yī)方(fāng)的抛弃

　　很(hěn)多孩子(zi)是(shì)缺(quē)爱的(de)，他们并不(bù)缺衣少食，却从来(lái)都感受(shòu)不到父母的爱(ài)，和父母(mǔ)之间(jiān)有强烈的距离感。

　　事(shì)实上(shàng)，往往这些父母自身存在很严重的问题(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们无法对孩子(zi)表达出(chū)温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，是(shì)因(yīn)为不够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他(tā)们可(kě)能会变成完美(měi)主义者，以离谱的(de)高标(biāo)准(zhǔn)来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得(dé)自己(jǐ)不够好，也(yě)就会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉(fēi)，分(fēn)享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是(shì)担心，一(yī)旦对(duì)方知道了自(zì)己真实的样子，就会失去对方的(de)尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的可能(néng)是，他(tā)们也有可(kě)能会极端依(yī)赖自己的伴(bàn)侣，希望伴(bàn)侣能(néng)够给(gěi)他们那(nà)些(xiē)没有从(cóng)父母身上获(huò)取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对(duì)一(yī)个(gè)人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言语，言(yán)语会决定你的社会性，社会(huì)性就(jiù)是社会交往的能力，而(ér)社(shè)会性(xìng)，又会影响(xiǎng)到你(nǐ)后边的(de)认知方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不(bù)仅仅是你(nǐ)的世界观、人(rén)生观、价值观受(shòu)到它的强(qiáng)烈影响，而且你(nǐ)为人处世的方式方法、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都会受到家庭、最亲近的人的(de)影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力为个(gè)人的长(zhǎng)进提供了(le)较(jiào)好的(de)基础和条件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在(zài)这样的(de)家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对(duì)你(nǐ)的影响程度高低来自于你个体独立的力量和家庭影响的力量对比(bǐ)：如果(guǒ)你个体独立的力量越大，那(nà)他们的影响(xiǎng)越小;反之，如果你个体独立(lì)的力量越小(xiǎo)，那家庭的影(yǐng)响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感忽视型、情感虐待(dài)型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母(mǔ)对孩(hái)子关爱太少，容易让孩子通过(guò)讨好来(lái)获(huò)得爱，觉(jué)得自(zì)己不配(pèi)被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑(lǜ)型(xíng)。

　　情感虐(nüè)待型指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用打骂和(hé)贬低的(de)方式教育孩子(zi)，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对他人(rén)抱(bào)有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父母自身有严重的心理问(wèn)题，情(qíng)绪不稳定，常常给孩(hái)子(zi)造成(chéng)巨大创(chuàng)伤(shāng)，事后又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨别(bié)不出(chū)好坏情绪，发展为依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的(de)人，往往看到的(de)是别人的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把结果的糟糕(gāo)和自己不好的感受，都(dōu)归(guī)结给对方。

　　面对喜欢指责的(de)人，他人(rén)的(de)感受会非(fēi)常糟糕，就像一无是处的人，不论怎么做(zuò)都无(wú)法满足这类(lèi)人(rén)的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一个(gè)代际传承的问题，喜欢指责别人的人(rén)，往往有个喜欢指(zhǐ)责(zé)他们(men)的父母，在他们的父(fù)母看来，他们没有(yǒu)优(yōu)点，不应该犯错，在(zài)都是(shì)你(nǐ)不好、都(dōu)是你(nǐ)的错、都是(shì)因为(wèi)你的(de)批评中长大(dà)。

　　因此，他们(men)非但不会变(biàn)得宽(kuān)容理解，反(fǎn)而会内化他们的父母的(de)形象，在内心塑(sù)造一个无比严(yán)厉(lì)的批评者，对自己和(hé)对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大的人(rén)活成了他们父(fù)母的模样(yàng)，用指责来诱导(dǎo)他人，来验证早(zǎo)年(nián)经验的正确性。

　　如(rú)果你想要改善和这类人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受其(qí)潜(qián)意识诱(yòu)导，而(ér)要(yào)在(zài)他每一(yī)次指责(zé)的时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关(guān)系越亲密，就(jiù)越(yuè)容(róng)易发(fā)生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美(měi)国著名心理(lǐ)学(xué)博士(shì)丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情(qíng)感成为伤害对(duì)方(fāng)的武器(qì)，支配、胁迫他人(rén)，从(cóng)而使自(zì)己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔(qiáo)英子(zi)和妈妈宋倩的关系(xì)便(biàn)可以体(tǐ)现(xiàn)这(zhè)一点，宋倩(qiàn)对英子(zi)说的最(zuì)多的话就是：英子，你可(kě)是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你(nǐ)呀!这样(yàng)的缺乏边界的情感(gǎn)关系，会(huì)让人变得窒息(xī)，英子(zi)最后得抑郁(yù)症也(yě)证实了这一点。

原生家庭缺爱(ài)的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的(de)童年肯定有特别不容(róng)易(yì)的(de)一(yī)面，但也有特别强大(dà)的一(yī)面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪(péi)伴和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会(huì)更加独立(lì)，有超(chāo)过同(tóng)龄人的生活自理能力;如果(guǒ)你父母(mǔ)情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少(shǎo)生气，就会不知(zhī)不觉练就超过(guò)同龄人的情(qíng)绪观察能(néng)力和共情能力，时(shí)间长了就像有情绪(xù)读心术(shù)一样，能准确把(bǎ)握别人(rén)此时此刻的情绪(xù)，更知道别(bié)人想(xiǎng)听的话(huà)和希望你(nǐ)做的事(shì);如果你的(de)父母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚朋友老(lǎo)师轮(lún)流带，那(nà)你就(jiù)会练就很强的适应能(néng)力，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋(fù)予(yǔ)了特殊力量。

　　这(zhè)些力(lì)量在你的(de)过去帮助(zhù)过你，在未来依(yī)然会在某(mǒu)个角度帮(bāng)助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们(men)，而(ér)是感(gǎn)谢它们(men)，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实(shí)早就成(chéng)为了你(nǐ)的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身(shēn)上附加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个地方藏(cáng)着(zhe)的，其实就是你内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这个(gè)孩子(zi)是你潜(qián)意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经(jīng)，那(nà)是个无助(zhù)的(de)孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个(gè)依(yī)靠，就是(shì)如今成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以重(zhòng)新接纳他，给他无条件(jiàn)的(de)爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内(nèi)心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不再(zài)恐惧了，再(zài)加上帮助过你的特质加持(chí)，你甚至会比从小一(yī)帆风顺的孩(hái)子(zi)，更(gèng)加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀不(bù)死(sǐ)我(wǒ)的，会使(shǐ)我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往都曾经历常人所不(bù)能(néng)承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在的(de)能量。

　　接纳真(zhēn)实的自(zì)己，善用(yòng)你特殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的特质，发挥出更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看做是一个被爱的(de)问题，而不(bù)是去爱和有没有(yǒu)能力去(qù)爱(ài)的问题。

　　但是，爱(ài)其实是一门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的(de)知识并付出相(xiāng)应的努力。

　　非安全型人格(gé)其实(shí)，是没有爱(ài)的能力(lì)的(de)，因为缺爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据艾利希(xī)·弗洛(luò)姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该是有(yǒu)勇气不(bù)计回报的去爱(ài)一个(gè)人，全心(xīn)全意的为对(duì)方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长(zhǎng)，让(ràng)我们得到(dào)幸福。

　　在我们年(nián)幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之后，你(nǐ)需要有意(yì)识(shí)的知(zhī)道，你(nǐ)妈妈那时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实(shí)就更不(bù)应(yīng)该去记恨她那么(me)久，那么(me)多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句(jù)原谅。

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