抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年-惠安汇通石材有限公司

抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个(gè)行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出全(quán)部(bù)的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机(jī)能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试(shì)也(yě)不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与(yǔ)半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员(yuán)的(de)需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。