全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(s古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读uǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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