张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)是著名(míng)的考研(yán)导师，从网络走红后(hòu)，他开始(shǐ)将自己的(de)业务范(fàn)围进(jìn)一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公司，公司目标(biāo)是为(wèi)广大(dà)考(kǎo)生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在(zài)各大平台积(jī)累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大学专业(yè)的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这(zhè)次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我是孩子(zi)的(de)家长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论呢？他也(yě)并(bìng)非(fēi)是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人(rén)人是自(zì)媒体，学(xué)新闻传播(bō)的人中，八(bā)成没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发(fā)文(wén)批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受(shòu)着传播的红利，吃(chī)着(zhe)传播(bō)的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教育(yù)部表示(shì)，严肃查(chá)处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报费用有的上万元，有的高达几万元。教(jiào)育(yù)部的发(fā)声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填(tián)报(bào)的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了(le)学(xué)生的(de)个人兴趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文(wén)表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口(kǒu)浪(làng)尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些(xiē)话他只有以(yǐ)“我有一个(gè)朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不(bù)再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司(sī)经营(yíng)能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从学生(shēng)的兴趣出发(fā)，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个(gè)人抱(bào)负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识(shí)后(hòu)，面临的(de)最主要的问题(tí)还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高(gāo)度上会说，要(yào)让学生按照(zhào)自我的兴趣发(fā)展未来(lái)。如果一个(gè)老师(shī)仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种(zhǒng)言(yán)论毫不负责(zé)。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他(tā)的认知(zhī)很大程度(dù)上停留在书本(běn裤子175是几个x)知识，他的思想层级(jí)和社(shè)会实际情(qíng)况存在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并(bìng)不一定是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者是对他未(wèi)来真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这(zhè)件事存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没有干过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但(dàn)当(dāng)真正做这(zhè)件事(shì)的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自(zì)己(jǐ)所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有(yǒu)一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实(shí)。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对不可(kě)忽(hū)略，否则可(kě)能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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