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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的(de)现(xiàn)象非(fēi)常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问(wèn)引出(chū)谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xi区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来ē)动画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘(c区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来hén)和旁边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是(shì)什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小朋友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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