重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么(me)之好(hǎo)，重修和洽(qià)什(shén)么意(yì)思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日(rì)子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一同(tóng)考(kǎo)试(shì)。大学(xué)考试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期(qī)间(jiān)把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及(jí)格则(zé)不(bù)需(xū)求(qiú)重修(xiū)。

重修的(de)是不是更(gèng)好(hǎo)过

　表示第一的词语四字，古代表示第一的词语　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师(shī)知道有(yǒu)你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重(zhòng)修，而且表明自己(jǐ)必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多(duō)花(huā)时刻(kè)在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲表示第一的词语四字，古代表示第一的词语身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的(de)人(rén)步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到(dào)了大(dà)四根本就(jiù)只有结业设(shè)计和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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