朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在(zài)日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的医学;大而言(yán)之，是(shì)为学术(shù)，就是希望(wàng)新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连(lián)信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了(le)作者对(duì)辛(xīn)亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野(yě)先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民(mín)的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前(qián)表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有(yǒu)中国的(de)学(xué)生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干事(shì)到我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人(rén)的(de)饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiān夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说g)宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学(xué)校(xiào)的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义(yì)影响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日(rì)本人对中国人民(mín)抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及(jí)其(qí)御(yù)用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门(mén)大(dà)学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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