张雪(xuě)峰是著名的考研导师，从网络(luò)走红后，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围进(jìn)一步(bù)扩大，进军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北(běi)京迁到(dào)了苏州，成(chéng)立了专门(mén)的公司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大(dà)考(kǎo)生(shēng)指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互(hù)联(lián)网(wǎng)的浪潮(cháo)下(xià)，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势(shì)，毕竟他在(zài)各大互联网(wǎng)平(píng)台风起云(yún)涌之前，已经(jīng)在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上评(píng)论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学专业的报考建(jiàn)议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当(dāng)中(zhōng)直(zhí)截了当(dāng)的(de)称(chēng)，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新(xīn)闻学，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进(jìn)一(yī)步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都(dōu)比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他(tā)也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人(rén)人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻传播(bō)的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专业(yè)。

张(zhāng)学峰(fēng)此番言论后，引起(qǐ)传媒大学教(jiào)授的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播(bō)学的教授(shòu)发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人(rén)就(jiù)是(shì)在享受着传播(bō)的红利，吃着(zhe)传播(bō)的(de)饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引发网络(luò)讨论后(hòu)，权威部门(mén)教(jiào)育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收(shōu)取志(zhì)愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的(de)高达几(jǐ)万(wàn)元(yuán)。教育部(bù)的发声，无疑让张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查(chá)询(xún)张雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下(xià)架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出(chū)版的评论(lùn)文章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的(de)个人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性。

各方对(duì)张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪(xuě)峰发(fā)文表示(shì)，突然(r银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗án)有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻(wěn)向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能持续(xù)，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发(fā)，引导学生追(zhuī)求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是从生(shēng)存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的参考和意(yì)见，他的言论(lùn)可(kě)能存在(zài)争议(yì)，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生(shēng)打开了(le)思路，这不就是(shì)我(wǒ)们(men)所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按照自我的(de)兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这样一句话(huà)去告诉学(xué)生，而(ér)不结(jié)合学(xué)生的自(zì)身实际情况(kuàng)出发，那这种言论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个学(xué)生，他的认知很大程(chéng)度(dù)上(shàng)停(tíng)留在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级(jí)和社会实际情况(kuàng)存在脱节(jié)现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他(tā)真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的(de)事情，以防他(tā)后悔。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍(réng)然要去完(wán)成，要(yào)去做，这(zhè)才是真正的(de)兴趣。而不是(shì)从(cóng)来没有干(gàn)过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填(tián)报指导，真正对学生有意义的(de)是(shì)：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜(xǐ)欢的(de)东西是来(lái)源于臆想，还是真实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度(dù)的原因吧，他在(zài)帮更多的(de)学生区(qū)分(fēn)梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可(kě)忽略(lüè)，否(fǒu)则可能(néng)连觉(jué)都睡不安稳(wěn)。

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