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快递公司几点下班,派送员晚上多晚不送了

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

  反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景(jǐng)物的(de)特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出某种情(qíng)感(gǎn),特意重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子或(huò)者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为,连续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉(chén快递公司几点下班,派送员晚上多晚不送了)默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要,要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样的!香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着,就像(xiàng)第一次(cì)认出养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这(zhè)里(lǐ)连续三(sān)次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

  3、语段(duàn)反复(fù):

  此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真(zhēn)的”开头(tóu)的一大(dà)段。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以(yǐ)简代繁(fán快递公司几点下班,派送员晚上多晚不送了),以实(shí)代虚,以奇(qí)代凡(fán)。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式(shì):

  比(bǐ)喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥为浅显,化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升(shēng)中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了(le)语(yǔ)势(shì),加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示(shì)本质,给人(rén)以启示(shì)。

  反问:加强语气(qì),增强语势(shì),表达(dá)了(的情(qíng)感),使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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