说明方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事(shì)实情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字(zì)表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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