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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指示和做(zuò)出指示区(qū)别在哪,作出(chū)指示(shì)还是做出(chū)是“做出指(zhǐ)示(shì)”是错误的,只有(yǒu)“作出(chū)指示(shì)”的(de)。

  关(guān)于(yú)作出指示和做(zuò)出指示区别在哪,作出指示还是做出(chū)以及(jí)作出指示和做出(chū)指(zhǐ)示区(qū)别(bié)在哪(nǎ),作出(chū)指(zhǐ)示和做出指示(shì)的区别,作(zuò)出(chū)指(zhǐ)示还是做出(chū),作出重要指示还是做出指示,做指示与(yǔ)作(zuò)指示(shì)的区别等问(wèn)题,小编将(jiāng)为你整理以下知识:

作(zuò)出指示和做出指示区别在哪,作出(chū)指(zhǐ)示(shì)还(hái)是做出

  “做出指示(shì)”是(shì)错误的,只(zhǐ)有“作出指示”。

  凡(fán)是通过抽象行为实现的动作,用“作出”。

  一般地(dì),其(qí)主词多为组织(zhī),其宾词(cí)往往富含更加(jiā)具体的(de)内(nèi)容,所(suǒ)表述语义多是对他人提出要求(qiú),对(duì)为什么这样“作”有明确的目的。

  比如,“作出规定(dìng)”、“作出选(xuǎn)择”、“作出让步(bù)”、“作出(chū)战略部署”、“作出指示(shì)”、“作出决策”、“作出判(pàn)断”、“作出(chū)处罚(fá)”等(děng)。

  凡是通过具(jù)体行为实现的(de)动作,用“做出”。

  一般(bān)地(dì),其主词多为具体的(de青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)人,其宾词没有(yǒu)更加具体的内容或者虽(suī)有但很难用语言具体描(miáo)述,所表(biǎo)述语义一般不对(duì)他(tā)人提出要求,主观上不强调为(wèi)什么这样(yàng)“做”。

  比(bǐ)如“做出回答”、“做出贡(gòng)献”、“做出成(chéng)绩(jì)”、“做(zuò)出榜样”等(děng)。

“做(zuò)出”和“作出”有什么区别(bié)

  “做”的用法:表示从事某种工作或活(huó)动(dòng),如做工、做法。

  表示制作和制造的意思,如(rú)做衣服、做家具。

  “作(zuò)”的用(yòng)法:表示(shì)当(dāng)作(zuò)、作为和充(chōng)当的意思,如作罢(bà)、作别。

  表(biǎo)示从(cóng)事(shì)某种活动的意思(sī),如作案、作恶(è)。

  “做”和“作(zuò)”的区(qū)别为:意思(sī)不同、写法(fǎ)不同。

  一、意思不同

  1、做:表示举行、举(jǔ)办和(hé)用做(zuò)、结成某种关系的意(yì)思。

  2、作:表示振作、起始和装作、发作(zuò)的(de)意思。

  二、写法不(bù)同

  1、做:

  

  2、作(zuò):

  

  “做出(chū)”和(hé)“作出(chū)”的区别(bié)为:意思(sī)不(bù)做纯(chún)同、侧重点不同(tóng)青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

  一、意思不同

  1、做出:表(biǎo)示当、充当的意(yì)思。

  2、作出:表示所(suǒ)作(zuò)所为(wèi)或成绩。

  二、侧重点不(bù)同(tóng)

  1、做(zuò)出:表示客观存在(zài)的事(shì)物。

  2、作(zuò)出:表示(shì)主观意愿。

扩展资料

  汉字演(yǎn)变(biàn):

  

  相关组(zǔ)词:

  1、作践[zuó jian] 

糟(zāo)蹋。

  2、册(cè)含作揖[zuò yī] 

  两手(shǒu)抱拳高拱,身子略(lüè)弯(wān),向人敬(jìng)礼。

  3、作弊[zuò bì] 

  用(yòng)欺骗的方式做违法乱纪纯姿咐或不合规(guī)定的事情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中)阻(zǔ)挠,使事情不(bù)能顺利进行(xíng)。

  5、单(dān)作[dān zuò] 

  在一块耕地上,一茬(chá)只种植一种作物。

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