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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须(xū)要特(tè)别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培(péi)养出(chū)严(yán)谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须要(yào)付(fù)出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很(hěn)多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在(zài)一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护(hù)理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错(cuò)流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知(zhī)道(dào)护(hù)理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学(xué流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节：流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。