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一年级语文一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一类字(zì)和二类(lèi)字是什么(me)

　　一年级(jí挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信)语文一类字(zì)是课(kè)本中写(xiě)在田(tián)字格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学(xué)科目，其(qí挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信)教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文(wén)能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的(de)基(jī)础，也是一门重要的(de)人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的编(biān)排是：课文(wén)后边(biān)的虚宫格中的(de)字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的(de)《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编(biān)排是：课(kè)文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是(shì)学(xué)习这(zhè)些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩(hái)子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和(hé)巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文(wén)时，读课文、读(dú)句子(zi)的(de)过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就(jiù)了解(jiě)了这些(xiē)生(shēng)字在怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且(qiě)还是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面(miàn)的注音(yīn)，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的注音全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些(xiē)字应该是认识，这只是初步(bù)的学习(xí)，在认(rèn)识的基础(chǔ)上要(yào)理解这些字也需(xū)要(yào)练(liàn)习(xí)。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字(zì)中带颜色的(de)会认字，带颜色(sè)的会认(rèn)字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课(kè)的(de)读音，还要(yào)掌(zhǎng)握(wò)它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还(hái)有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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