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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲(zhé)教育科技有(yǒu)限公司成立(lì)于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育集团成员，总(zǒng)部设在广州，目(mù)前在深圳（深圳竞哲文化发展有限(xiàn)公司）设(shè)有分公司(sī)，华南地区(qū)第(dì)一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线(xiàn)下一模(mó)一样(yàng)的线上(shàng)上课模(mó)式，北(běi)京地区的学员，即(jí)可以面对面(miàn)授课(kè)，也可以(yǐ)在家(jiā)上课，效果一样(yàng)好(hǎo)，可(kě)以让孩子(zi)足不(bù)出户享阿富汗是哪一年灭亡的受(shòu)优质教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学、初(chū)中、高(gāo)中全学科课外教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线教育平(píng)台，实现了直播(bō)上课、实(shí)时互动、在线辅(fǔ)导、课(kè)堂(táng)测试、语音测评、及时答疑、课程回放、习题(tí)批(pī)改、错(cuò)题(tí)订(dìng)正，大幅(fú)提升学习效果。

　　全(quán)国200多(duō)个城市的中小学(xué)生在网校有效学习。

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　　其实辅(fǔ)导的效果更多的在于学(xué阿富汗是哪一年灭亡的)生(shēng)自(zì)身的身上。

　　其实线上(shàng)的话(huà)有很多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上(shàng)一对一辅导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是(shì)一(yī)个(gè)特别热爱学习的人，而(ér)且有很好的(de)方式，你应该不需要(yào)辅导，可(kě)是需要辅导往往是那(nà)些，自律(lǜ)性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实(shí)是比较痛(tòng)苦和漫长(zhǎng)的，必须熬得住，才能(néng)获得分数(shù)上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对象本身有没有一个(gè)能动性，如(rú)果他有，再加上这(zhè)些辅(fǔ)助(zhù)是可(kě)以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一辅导，有(yǒu)一些肯定是骗人(rén)的，不可能有那么多好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一对一(yī)辅导(dǎo)，应(yīng)该去找(zhǎo)一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单(dān)学习网、新东方(fāng)在线、精华网校都是比较有名的(de)机(jī)构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习(xí)网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。

　　简(jiǎn)单学(xué)习网依托北京大学研(yán)发(fā)的(de)“CAT技术(shù)”,是中国第(dì)一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中小学网络课堂为同学们提供中(zhōng)小(xiǎo)学网络(luò)培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线课程等(děng)，名师授(shòu)课，全(quán)面覆盖(gài)中小学各(gè)年级知识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华(huá)在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年成立的(de)在线(xiàn)教育(yù)品牌，结合精华学(xué)校(xiào)强大的(de)师资和教研力量(liàng)，为您提(tí)供全(quán)面、高质量的初、高(gāo)中网络(luò)视频课程(chéng)，定制(zhì)的(de)个性化辅导方案(àn)，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免阿富汗是哪一年灭亡的(miǎn)偏科！

　　网课(kè)的好(hǎo)处和坏(huài)处(chù)：

　　1、好(hǎo)处

　　网课(kè)可以不受时间和空间的(de)限制，随时可以(yǐ)学习，提(tí)升了学习效率(lǜ)；网课可(kě)以使得教育(yù)资源(yuán)不(bù)平等问题得到解决，教(jiào)育(yù)资源共享使得所有学生(shēng)都能碧猛(měng)享(xiǎng)受到一样的(de)服务(wù)；

　　网课可(kě)以利用(yòng)计算机人工智能方便，针对学生的提问(wèn)问题以及(jí)错误率，可(kě)以(yǐ)对每一个学生的学习情(qíng)况进(jìn)行(xíng)分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动(dòng),缺(quē)乏互动(dòng)或者(zhě)凳渗互(hù)动不及(jí)时；教师对学生的(de)管控力度变小，学(xué)生不专心悔粗桥，缺(quē)课，缺作业(yè)的(de)情(qíng)况比较严重；学(xué)习(xí)氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自己做的(de)非常(cháng)好；学(xué)生的自(zì)制力要(yào)求较高，自(zì)制力不(bù)高就会各种各(gè)样的学(xué)习状(zhuàng)态。

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