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  1、文献法

  文(wén)献法是(shì)一种(zhǒng)既陈旧,又赋(fù)有生命(mìng)力的科学(xué)研讨办法。

  不(bù)管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动想要留下(xià)永久的痕迹(jì)都离(lí)不开各(gè)种文(wén)献(xiàn)。

  人类活动与知道的(de)无限(xiàn)性和个别生命与知道的(de)有限性(xìng)的对立,决议(yì)了(le)咱们(men)在研(yán)讨逝去的事实时有必要借助于文献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨(tǎo)贯(guàn)穿于教育研讨的(de)全过程。

  不管在科学实验(yàn)的(de)过(guò)程中,或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨都是(shì)不可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本(běn)办法(fǎ)有两种。

  一(yī)种(zhǒng)是实(shí)例法(fǎ),借酸笋可以直接吃吗,酸笋可以直接吃吗有毒吗助于给出的一组输入/输出实例(lì)逐渐导出适(shì)于一类问题的程序(xù);

  另一种是“轨道(dào)”法,经(jīng)过所给实例(lì)的履行轨道,逐渐导(dǎo)出程(chéng)序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依据现有的(de)科学理论和实践的需求,提出规划,使(shǐ)用科学(xué)仪器和(hé)设备,在天然条件(jiàn)下(xià),经过有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作(zuò),依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改变来确认(rèn)条件与现(xiàn)象之间的因果联(lián)系(xì)。

  5、定量分析法

  经过定量(liàng)分析(xī)法可(kě)以使人们对研(yán)讨目标(biāo)的(de)知道进一(yī)步准确化(huà),以(yǐ)便(biàn)愈加科学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清联系,猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势(shì)。

汉语言文学毕业(yè)论文研讨办(bàn)法都有哪些(xiē)

  调(diào)查法, 比照法, 文献研讨法, 跨(kuà)科(kē)学研讨(tǎo)法, 描述性研(yán)讨(tǎo)法……

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