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　　并(bìng)且部编版纠正了原来教材中不合(hé)理的语言表述(shù)。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材和原来的人教版相比(bǐ)，更加注重(zhòng)基础的掌握与积累。

　　其中对小(xiǎo)学生而言最重要(yào)的认字和写字要求，新(xīn)编的(de)部编版教材就对(duì)孩子就(jiù)提出(chū)了更高(gāo)与更细致的要求(qiú)。

　　2.课文语言表(biǎo)述

　　全新的不编教材不(bù)光(guāng)从(cóng)基础(chǔ)要求上有所(suǒ)增加，还将以前(qián)课文原文出(chū)现的问题进(jìn)行了细(xì)致入微的修改。

　　让文(wén)章(zhāng)表述语言应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新(xīn)的部编(biān)版教材对孩子的课(kè)后作(zuò)业要求有了更(gèng)加(jiā)细致明(míng)确的指导，将原来(lái)操(cāo)作性不强的(de)要求(qiú)全部转化为明确的指示，更符(fú)合(hé)儿童(tóng)的发(fā)展要求。

　　4.纠正了原来教材中不(bù)合理的语言表述

　　应当说新教材还是注(zhù)意“接(jiē)地气”的(de)。

　　本次教(jiào)材编写，将这些年一线教学所出现的某些通病，也努力通过教材的编写去纠(jiū)偏。

　　部(bù)编本教材由教育(yù)部(bù)组织(zhī)编(biān)写，2016年，在(zài)几个省市试(shì)用；

　　2017年，全国(guó)大部(bù)分地区统一使用部编(biān)本教材语文 中国历史(shǐ) 道德与法(fǎ)治；

　　2018年，全(quán)国统一使用部编本(běn)教材(cái)。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年(nián)级(jí)统一使(shǐ)用(yòng)部编本教材。

　　人教版即由(yóu)人民教(jiào)育出版社出版，简称为(wèi)人教版。

　　小学到高中都(dōu)有这个版本(běn)的教材(cái)。

　　也是大多数学校(xiào)所用的教(jiào)材(cái)。

　　“人教(jiào)版”一般(bān)是就教科书意(yì)义(yì)而言的，是相对(duì)于其他出版社出版的(de)教科书(shū)而言的(de)。

　　如(rú)长春出(chū)版社(shè)出版的教科书称为“长春版”、广东教育(yù)出版(bǎn)社出版的教科书(shū)称为“粤教版”、上海(hǎi)教育出版社出(chū)版的教科书称为(wèi)“沪教版(bǎn)”。

　　可见所谓(wèi)“人教”指的是“人(rén)民教育出(chū)版社”，所谓(wèi)“版(bǎn)”指(zhǐ)的是教科书版本(běn)，而(ér)非“出(chū)版社”的“版(bǎn)”。

　　因此，“人教版”指的是由人民教育出(chū)版社(shè)出版的教(jiào)科书版本。

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　　教材的出版(bǎn)社不同。

　　统(tǒng)编版教材(cái)是教育部(bù)统一(yī)编写的教材，人教版即由人民教(jiào)育出(chū)版社出版(bǎn)。

　　“人教(jiào)版”一般(bān)是就教(jiào)科书意义而言(yán)的(de)，是相对于其(qí)他出版社出(chū)版的教科书而言的(de)。

　　如长(zhǎng)春出版纤链社出版的教科书称为“长春版”、广东教育(yù)出版社出版的教科(kē)书称为(wèi)“粤(yuè)教版”。

　　部编版和人教版(bǎn)有哪些(xiē)区(qū)别

　　一.部(bù)编版

　　部编本(běn)教材由教育部(bù)毁碰孙(sūn)组(zǔ)织(zhī)编(biān)写，2016年，在(zài)几(jǐ)个省市(shì)试用；2017年(nián)，全国大部分(fēn)地(dì)区统一使用部编本教材语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统一使用部(bù)编(biān)本教(jiào)材。

　　2019年，小(xiǎo)学(xué)、初中全(quán)吵喊年(nián)级(jí)统一使用(yòng)部编本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教大(dà)纲版是2001年课改以前的人教(jiào)版教科书的名称(chēng)，也有的(de)地方称为老(lǎo)人(rén)教(jiào)版，是为区(qū)别(bié)课改后的(de)课标(biāo)版(bǎn)的教科书。

　　包(bāo)括各(gè)科目的教科书。

　　新人教版（又(yòu)称部编版，统编版）是2011年后人(rén)教新课(kè)标(biāo)改版(bǎn)，主体编(biān)排(pái)是一样的，内(nèi)容(róng)有改动。

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